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98年教育部創造偏鄉數位機會推動計畫 回首頁 | 回上一頁

※計畫緣起 
數位落差(Digital divide)是指擁有使用電腦及網路能力者與無擁有使用電腦及網路能力者之間的差異。這種差異表現在社會面上有資訊取得不易、教育機會少、工作機會少、收入偏低等等;因此,如果不正視數位落差的嚴重性,隨著資訊科技的日益進步及資源的分配不均,資訊富人和資訊窮人,包括區域、群體與組織之間的差距將難以弭平。
數位落差是世界各國政府在推動資訊化過程中都無法避免衍生,而且重視的資訊科技發展問題,臺灣也不例外。行政院國家資訊通信發展推動小組於93年度提出「縮減數位落差四年計畫」,行政院將之列為國家重大政策,納入「數位臺灣計畫」項下,縮減數位落差的推動分為城鄉組、產業組、國際組,推動逐年改善數位落差現象。

※計畫目標
在全臺灣 168 個偏鄉中建立 300 個數位機會中心(以下簡稱 DOC ),希望運用數位資源 ,結合實體輔導機制,與偏鄉社區經營團隊共同努力,開創偏鄉的永續發展機會。
整體計畫願景,包括:
1.依偏鄉地區文化、資源特質,四年建置完成農業、觀光、文化或教育等模式之 300 個數位機會點。
2.遴選志工服務團隊 300 隊在地經營。
3.資訊素養培訓 9000 人次 / 年
4.建置 200 個中小學輔助學習數位課程
5.輔導成立 60 個社區終身學習社群
6.結合各部會達成高偏遠地區電腦普及率達 70%
7.結合交通部達成寬頻覆蓋率達 99.6%
8.結合環保署達成二手電腦轉贈家庭達 3 萬台
9.結合研考會等普及政府及公共資訊服務
10.網站行銷能力培訓 9000 人次 / 年
11.結合原民會等部會達成輔導完成 18 個部落之文化特色數位典藏 12.結合文建會等部會達成數位典藏技術培訓課程 9000 人次 / 年

※計畫主要的工作項目
(一)資源協調整合:建置數位機會點,並委由數個輔導團隊進行,本項工作將協助進行計畫方向策略規劃,與資源協調。
(二)數位機會中心績效管理:建立選址機制進行選定數位機會中心,並訂定其營運績效指標,進行績效考核,確認政府資源適切性與有效性。
(三)輔導團隊支援服務:提供輔導建置與營運之各項標準作業流程,協助輔導團隊有效地營運數位機會中心。
(四)計畫管理:推動設置之數位機會中心及輔導團隊,本計畫將建置計畫管考系統,協助教育部進行計畫管考與成果呈報。
(五)志工團隊運作:統整各輔導團隊之志工需求,進行志工媒合。 (六)共同推廣:共同推廣影片、大型競賽活動、成果季刊、計畫DM、成果展示活動,與成果發表活動。

2009/7/1
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